一校一特色~縱橫古今遨遊中外之校本特色課程

 

一校一特色~縱橫古今遨遊中外之校本特色課程

教務處林書倩主任暨教務處團隊

    本校特色課程之推動乃依據校務發展計畫及十二年國教課綱，以閱讀教育為主軸，聚焦於「閱讀開步走~縱橫古今遨遊中外」的面向，建構完整校本課程，培養學生「立足臺灣，放眼國際」的胸懷，培養「愛健康、重和諧、樂學習」的三玉好兒童。

一、教師社群課程共備

  1.教師經橫向學群、縱向領域之課程統整，結合生命教育、品格教育、環境教育、性別平等重要議題融入課程。

  2.為增進教師專業交流與成長，並落實教學經驗傳承，推動教學輔導制度，促進教師共好共成長氛圍。

  3.除經常性與市立大學教學實習與輔導相關課程之交流，更合作辦理地方教育輔導活動，由教授帶領教師自主學習，並應用所學於108課綱素養導向教學設計與實作中。

  4.本校近年來申請臺北市政府教育局專案補助計畫，計有精進課程及教學資訊專案計畫、中小學行動學習智慧教學實施計畫、推動國際教育計畫、國際筆友計畫等，皆賴行政與教師團隊合作的努力推動。

二、愛閱環境親師合作

   1.學群巡迴書箱除增加學生閱讀質量及親子共讀機會，也鼓勵學生完成閱讀心得分享。各班教室亦設有圖書角，讓書籍隨手可得、隨處可讀。

2.推廣K書計畫及每月閱讀高手獎勵，進行小學士、小碩士及小博士閱讀認證，各年級班書閱讀量優異班級(前1/3)亦擇優公開頒獎。

   3.故事組志工編演年度大戲搭配閱讀主題自編劇本，自製道具服裝，每學期末在校內進行戲劇演出，大受師生好評。流通組志工配合主題書展，布

  置圖書館閱讀情境，並與師生進行交流，加深學生體驗學習。

4.經典閱讀由教師導讀，指導學生了解詩詞文之語意及意境，進行靜態誦讀或動態闖關活動，完成者可榮獲「讀經小狀元」獎勵。

5.積極申請申請讀報教育計畫，全面性的推廣閱讀國語日報或國語週刊，設置讀報走廊，舉辦讀報閱問答比賽、主題分類剪報、親子讀報分享專欄，鼓勵學生投稿。

三、社區活動國際視野

1.走入社區參與活動，掌握展演舞臺及機會，規劃融入課程或學校社團活動中，使學生進而培養國家認同、全球競合力、全球責任感的國際視野。

2.透過小組研討及實地探訪，將天母社區之水管路、士東市場、白屋等相關主題延伸，加入藝術、歷史、環保及觀光等議題，透過資訊教師的專業能力及資訊器材完成專題研究，加深學生知識的廣度。

 

    本校繼2009年榮獲臺北市優質學校「課程發展」向度優質獎，於2013年榮獲「學生學習」向度優質獎，2014年榮獲「校園營造」向度優質獎，2015年榮獲「教師教學」及「資源統整」向度優質獎，因著連續三年獲得四項教育優質殊榮，獲得校務評鑑免評的殊榮。2019年更榮獲108年度臺北教育111標竿學校的肯定。感謝全校老師的精進努力、學生的認真學習、家長的鼎力支持，親師生共榮共融!